中学数学 1 日本文教出版

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中学数学 1 日本文教出版 中学数学 1 日本文教出版
品 牌: 日本文教出版
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(文部科学省指定用书 中学数学专用)

 中学数学 1
 日本文教出版
 

内容介绍
P2
送给使用本书的大家
欢迎来到“中学数学”的世界
在小学时一般称作“算数”,但在中学这门学科被称作“数学”。在“数学”这门学科中,会将大家在“算数”中学到的知识加深、拓展,以考虑到更加一般的场景。
 
今后要学的这门数学是通过数千年的人类活动而构建的学科,被视为学问的典范,作为科学和技术的基础,发挥着巨大的作用。
无论大家今后要选择怎样的道路,在信息化与国际化逐渐深化的现在,通过学习数学所掌握的“思考能力”和“沟通能力”将会成为今后必不可少的“生存能力”。
 
在第一学年,将会学到以下的内容。
在“正数与负数”这一章。将会学习比0还小的数字以及相关的计算。
在“字符与算式”,“方程式”这两章,将会学习如何使用x和y等字符进行计算以及如何使用它们来解决问题。
在“正比例与反比例”这一章,将进一步学习在小学学过的“正比例”与“反比例”。
在“平面图”与“空间图形”这两章中,将学习平面图形和空间图形的基本性质。
在“资料的活用”中,将学习资料的整理与趋势的读取。以便能在日常生活和社会上恰当地使用资料。
 
为了使学生不仅仅把这些内容作为知识来记住,而是通过数学性的活动,能带着兴趣积极地参与其中,掌握将数学活用的能力,我们做了很多努力。
 
希望大家能很好地活用这本教科书,并掌握牢固的数学基础。
 
 
P3
目录
 
第1章 正数与负数              6
?1   正数与负数·······8
?2   加法与减法·······16
?3   乘法与除法·······28
?4   正数与负数的应用····43
第2章 字符与算式              52
?1   字符与算式·······54
?2   一次式的计算与应用···66
?3   表达数量关系的算式···76
第3章 方程式                  86
?1   方程式·········88                                                                                                                ?2   方程式的应用······97
第4章 正比例与反比例          110
?1   正比例·········112
?2   反比例·········128
?3   正比例与反比例的应用··136
第5章 平面图形                148
?1   基本的图形与作图····150
?2   图形的移动·······163
第6章 空间图形                174
?1   观察空间图形······176
?2   图形的计量·······188
第7章 资料的活用              202
?1   资料的分散与代表值···204
☆    活用电脑········224
 
卷尾                          228
■数学研究所·········229
■回顾算数··········237
■复习············240
 
  答题范例··········247
  索引············255
 
 
(数学集体活动)
?第2章
 找出数法规律,解释一下吧···73
?第4章
 参考比例进行估算·······140
?第5章
 解释一下作图的方法······160
?第7章
 抓住资料倾向进行说明·····218
 
(反复练习)
?第1章的反复练习········46
?第2章的反复练习········81
?第3章的反复练习········105
?第4章的反复练习········142
?第6章的反复练习········197
 
 
P4
本书的使用方法
      本书一共有7章。
      每章又分为几个小节,每个小节又分为几个小节。
(小节的内容)
确认     能回顾起之前所学过的知识的问题。
试一试   通过多样的活动,学习如何研究数字和图形的性质,并培养思考能力与表达能力。
例子     帮助理解学习内容的具体例子。作为实际答题的参考,也有答题范例与思路引导。
         有□的地方,请考虑□中应该填什么,来自主地完成范例。
问题     为了更好地理解学习内容而设置的问题
做一做   为了活用所学知识而思考的问题和需要更加深入调查的课题。
          有这个标志时,说明可以使用计算器。
数学集体活动  通过以下的学习活动,来提高应用数学的能力。
              (1)发现数字和图形性质的活动
              (2)在生活中使用数学的活动
              (3)使用数学性的表达来进行交流的活动
     - 这些纸张的页数很难数呀。
     -可以试着用小学学过的比例来算的吧。
 P.5
(节尾·章末的问题等)
基本问题  确认该小节所学的基本内容
反复练习  在本章的学习内容中,希望通过反复练习让学生掌握内容
章节检验  检验是否已掌握本章所学内容而设置的问题。
          主要为检验知识与技能的【A问题】和检验是否能应用知识与技能的【B问题】。
试着挑战  程度相对较高的问题。“章节检验”完成的话,请自行挑战一下。
返回标志  在“基本问题”和“反复练习”的部分,带有这样额返回标志,可以了解到相应所学内容的位置。
评价的观点的标志  在“基本问题”与“章节检验” 中,在每个问题上,均可确认以下内容。
                  知  是否理解此题涉及的数学基础,掌握了知识
                  技  是否掌握了数学性技能
                  考  是否拥有数学性的见解和想法
数学的探险    与所学内容相关的趣味性故事
(卷末)
数学研究室 继续拓展数学看法与思维,准备了可以加深数学兴趣的课题。
回顾算数   为了使学生回顾小学所学过的知识的问题
复习       复习一年所学内容的问题
 
(其他)
【拓展】 标有【拓展】的内容并不是由一年所学的知识决定的。有兴趣的话,就试着挑战下吧。
 
 卷末 答题范例     标有记号的问题,在书后有答题范例。请多用在家庭的学习中。

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在小学时一般称作“算数”,但在中学这门学科被称作“数学”。在“数学”这门学科中,会将大家在“算数”中学到的知识加深、拓展,以考虑到更加一般的场景。
 
今后要学的这门数学是通过数千年的人类活动而构建的学科,被视为学问的典范,作为科学和技术的基础,发挥着巨大的作用。
无论大家今后要选择怎样的道路,在信息化与国际化逐渐深化的现在,通过学习数学所掌握的“思考能力”和“沟通能力”将会成为今后必不可少的“生存能力”。
 
在第一学年,将会学到以下的内容。
在“正数与负数”这一章。将会学习比0还小的数字以及相关的计算。
在“字符与算式”,“方程式”这两章,将会学习如何使用x和y等字符进行计算以及如何使用它们来解决问题。
在“正比例与反比例”这一章,将进一步学习在小学学过的“正比例”与“反比例”。
在“平面图”与“空间图形”这两章中,将学习平面图形和空间图形的基本性质。
在“资料的活用”中,将学习资料的整理与趋势的读取。以便能在日常生活和社会上恰当地使用资料。
 
为了使学生不仅仅把这些内容作为知识来记住,而是通过数学性的活动,能带着兴趣积极地参与其中,掌握将数学活用的能力,我们做了很多努力。
 
希望大家能很好地活用这本教科书,并掌握牢固的数学基础。
 
 
P3
目录
 
第1章 正数与负数              6
?1   正数与负数·······8
?2   加法与减法·······16
?3   乘法与除法·······28
?4   正数与负数的应用····43
第2章 字符与算式              52
?1   字符与算式·······54
?2   一次式的计算与应用···66
?3   表达数量关系的算式···76
第3章 方程式                  86
?1   方程式·········88                                                                                                                ?2   方程式的应用······97
第4章 正比例与反比例          110
?1   正比例·········112
?2   反比例·········128
?3   正比例与反比例的应用··136
第5章 平面图形                148
?1   基本的图形与作图····150
?2   图形的移动·······163
第6章 空间图形                174
?1   观察空间图形······176
?2   图形的计量·······188
第7章 资料的活用              202
?1   资料的分散与代表值···204
☆    活用电脑········224
 
卷尾                          228
■数学研究所·········229
■回顾算数··········237
■复习············240
 
  答题范例··········247
  索引············255
 
 
(数学集体活动)
?第2章
 找出数法规律,解释一下吧···73
?第4章
 参考比例进行估算·······140
?第5章
 解释一下作图的方法······160
?第7章
 抓住资料倾向进行说明·····218
 
(反复练习)
?第1章的反复练习········46
?第2章的反复练习········81
?第3章的反复练习········105
?第4章的反复练习········142
?第6章的反复练习········197
 
 
P4
本书的使用方法
      本书一共有7章。
      每章又分为几个小节,每个小节又分为几个小节。
(小节的内容)
确认     能回顾起之前所学过的知识的问题。
试一试   通过多样的活动,学习如何研究数字和图形的性质,并培养思考能力与表达能力。
例子     帮助理解学习内容的具体例子。作为实际答题的参考,也有答题范例与思路引导。
         有□的地方,请考虑□中应该填什么,来自主地完成范例。
问题     为了更好地理解学习内容而设置的问题
做一做   为了活用所学知识而思考的问题和需要更加深入调查的课题。
          有这个标志时,说明可以使用计算器。
数学集体活动  通过以下的学习活动,来提高应用数学的能力。
              (1)发现数字和图形性质的活动
              (2)在生活中使用数学的活动
              (3)使用数学性的表达来进行交流的活动
     - 这些纸张的页数很难数呀。
     -可以试着用小学学过的比例来算的吧。
 P.5
(节尾·章末的问题等)
基本问题  确认该小节所学的基本内容
反复练习  在本章的学习内容中,希望通过反复练习让学生掌握内容
章节检验  检验是否已掌握本章所学内容而设置的问题。
          主要为检验知识与技能的【A问题】和检验是否能应用知识与技能的【B问题】。
试着挑战  程度相对较高的问题。“章节检验”完成的话,请自行挑战一下。
返回标志  在“基本问题”和“反复练习”的部分,带有这样额返回标志,可以了解到相应所学内容的位置。
评价的观点的标志  在“基本问题”与“章节检验” 中,在每个问题上,均可确认以下内容。
                  知  是否理解此题涉及的数学基础,掌握了知识
                  技  是否掌握了数学性技能
                  考  是否拥有数学性的见解和想法
数学的探险    与所学内容相关的趣味性故事
(卷末)
数学研究室 继续拓展数学看法与思维,准备了可以加深数学兴趣的课题。
回顾算数   为了使学生回顾小学所学过的知识的问题
复习       复习一年所学内容的问题
 
(其他)
【拓展】 标有【拓展】的内容并不是由一年所学的知识决定的。有兴趣的话,就试着挑战下吧。
 
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