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新科学 3年级 东京书籍出版
销售价： ￥228.00
税前： ￥228.00
税前： ￥228.00
注：本书可从日本直邮，免运费。
中学理科用书 文部科学省指定教科书
新科学
3年级
东京书籍
①化学变化与离子
②生命的连续性
③运动与能量
④地球与宇宙
⑤科学技术与人类
⑥自然与人类
3年级 目录
单元1 化学变化与离子③~51
①水溶液与离子·······2
1在水溶液中电流会流动吗2在水溶液中电流能通过的原因
3离子与原子的构成
②化学变化与电池·········16
1从电解质的水溶液与金属板中产生电流
2电池中发生的变化
3身边的电池
③酸、碱与离子·········30
1水溶液的酸碱性
2中和酸碱水溶液
单元2 生命的连续性52~89
①生物的成长与繁殖········54
1生物的成长与细胞的变化2植物的繁殖
3动物的繁殖4有性繁殖与无性繁殖的特征
②遗传的规则性与基因·········72
1遗传的规律性2与基因相关的研究成果应用
单元3 运动与能量90~141
①物体的各种各样的运动·········92
1运动中的物体2
②力的规律性··········106
1两力的合成
③能量与工作··········120
1物体含有的能量
3工作与能量
单元4 地球与宇宙142~191
①宇宙的扩展········144
1银河系与太阳系2太阳3太阳系的天体
②地球的运动与天体的活动········156
1天球与方位、时刻2地球的自转与天体的公转
3星座一年的运动4季节的变化
③月亮与行星的形态········178
1月亮的阴晴圆缺2日食与月食3行星的形态
单元5 科学技术与人类192~227
①各种各样的能量·········194
1生活中的能量转换
2能量的保存3能量资源的使用
②科学技术的发展·········208
1信息·通信技术与我们的生活
2动力能源交通技术与我们的生活
3物质资源与其利用4构建可循环社会
单元6 自然与人类228~265
①自然中的生物···········230
1生态系是指2生态系中生物的作用
3碳的循环
②自然环境的调查与环境保护············240
1身边的自然环境调查2自然界的连锁反应
3自然环境的保护与开发4自然与人类
③自然的恩赐与灾难············250
1活动中的大地2气候特征与自然灾害
3自然的恩赐与灾难的调查
最终章为了地球与我们的未来···········260
1构建可持续发展的社会2调查身边的环境保护机构
3今后我们能做的事
卷末资料
·理科教室的规则与应急措施········266
·周期表·········268
基本操作
·移液管的使用方法·······40
·秒表的使用方法·······97
·平行线的画法·········113
·分力的求法········114
·天体望远镜的使用方法·······148
科学之窗
科学与生活·职业·环境·历史
·离子的发现·······14
·电池的历史与发展·······27
·燃料电池的关注·······28
·人体中的酸性、碱性·······44
·重生的呈酸性的河·······47
·无性繁殖与农业·······67
·生产美味草莓的工作·······71
·各式各样的刹车器········104
·基于弹力的势能········127
·马力·······133
·用绳子来分散力········136
·为节约能量的装置·········137
·太阳的活动与地球·········150
·宇宙的探究········176
·月亮的运动与潮的涨落··········183
·我们都是“星星的孩子”·········187
·从特定的氟利昂到氟利昂代替物 -代替物也存在问题-········219
·试着从城市矿山里回收利用有用资源········224
·微生物的作用·······237
·苏醒了的远贺川········243
·自然界的平衡 与外来物种·······245
·近山的自然········247
·全球变暖········249
·从有珠山的喷火所学到的东西·······253
·看懂天气预报
-提示信息与警报-·····255
·为减少二氧化碳福冈县所采取的措施262
教科书中用到的主要标志
？ 需要通过观察·实验来解决的课题。
思考 提示思路与研究方法。。
拓展 是学习大纲中没有的内容，可根据实际情况来学习。
例题 解释问题的解答方法。
活用 应用所学知识来思考的问题
回顾 回顾之前所学知识，并做为应用新知识的线索
尝试 展示有助于学习的活动
注意 为了安全地进行观察·实验要注意的事项
技巧 一些能使观察·实验顺利进行的小技巧
我们的报告 报告写法示范
检查 确认是否理解了基本内容
第1章 水溶液与离子
氯化钠（食盐）、蒸馏水、氯化钠水溶液（盐水）
氯化钠固体与蒸馏水不通电流，但氯化钠溶液通电。
到目前为止所学知识：
初中
是否能电解蒸馏水。
?纯净的水是不导电的。水酸性氯化钠后，是可以发生电解的。
将物质变得越来越细会变成怎样的结果
?所有的物质都是由原子或是几个原子结合起来的分子构成的。
1电流是否可以通过水溶液
像图1所示，固体氯化钠与蒸馏水是无法导电的，因袭小灯泡并不会亮。但是将氯化钠放入水中形成水溶夜的话，电流通过，灯泡亮了。这，到底是为什么呢、
？无论是什么物质形成水溶液后都能通过电流吗？
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产品详细介绍
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3年级
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①化学变化与离子
②生命的连续性
③运动与能量
④地球与宇宙
⑤科学技术与人类
⑥自然与人类
3年级 目录
单元1 化学变化与离子③~51
①水溶液与离子·······2
1在水溶液中电流会流动吗2在水溶液中电流能通过的原因
3离子与原子的构成
②化学变化与电池·········16
1从电解质的水溶液与金属板中产生电流
2电池中发生的变化
3身边的电池
③酸、碱与离子·········30
1水溶液的酸碱性
2中和酸碱水溶液
单元2 生命的连续性52~89
①生物的成长与繁殖········54
1生物的成长与细胞的变化2植物的繁殖
3动物的繁殖4有性繁殖与无性繁殖的特征
②遗传的规则性与基因·········72
1遗传的规律性2与基因相关的研究成果应用
单元3 运动与能量90~141
①物体的各种各样的运动·········92
1运动中的物体2
②力的规律性··········106
1两力的合成
③能量与工作··········120
1物体含有的能量
3工作与能量
单元4 地球与宇宙142~191
①宇宙的扩展········144
1银河系与太阳系2太阳3太阳系的天体
②地球的运动与天体的活动········156
1天球与方位、时刻2地球的自转与天体的公转
3星座一年的运动4季节的变化
③月亮与行星的形态········178
1月亮的阴晴圆缺2日食与月食3行星的形态
单元5 科学技术与人类192~227
①各种各样的能量·········194
1生活中的能量转换
2能量的保存3能量资源的使用
②科学技术的发展·········208
1信息·通信技术与我们的生活
2动力能源交通技术与我们的生活
3物质资源与其利用4构建可循环社会
单元6 自然与人类228~265
①自然中的生物···········230
1生态系是指2生态系中生物的作用
3碳的循环
②自然环境的调查与环境保护············240
1身边的自然环境调查2自然界的连锁反应
3自然环境的保护与开发4自然与人类
③自然的恩赐与灾难············250
1活动中的大地2气候特征与自然灾害
3自然的恩赐与灾难的调查
最终章为了地球与我们的未来···········260
1构建可持续发展的社会2调查身边的环境保护机构
3今后我们能做的事
卷末资料
·理科教室的规则与应急措施········266
·周期表·········268
基本操作
·移液管的使用方法·······40
·秒表的使用方法·······97
·平行线的画法·········113
·分力的求法········114
·天体望远镜的使用方法·······148
科学之窗
科学与生活·职业·环境·历史
·离子的发现·······14
·电池的历史与发展·······27
·燃料电池的关注·······28
·人体中的酸性、碱性·······44
·重生的呈酸性的河·······47
·无性繁殖与农业·······67
·生产美味草莓的工作·······71
·各式各样的刹车器········104
·基于弹力的势能········127
·马力·······133
·用绳子来分散力········136
·为节约能量的装置·········137
·太阳的活动与地球·········150
·宇宙的探究········176
·月亮的运动与潮的涨落··········183
·我们都是“星星的孩子”·········187
·从特定的氟利昂到氟利昂代替物 -代替物也存在问题-········219
·试着从城市矿山里回收利用有用资源········224
·微生物的作用·······237
·苏醒了的远贺川········243
·自然界的平衡 与外来物种·······245
·近山的自然········247
·全球变暖········249
·从有珠山的喷火所学到的东西·······253
·看懂天气预报
-提示信息与警报-·····255
·为减少二氧化碳福冈县所采取的措施262
教科书中用到的主要标志
？ 需要通过观察·实验来解决的课题。
思考 提示思路与研究方法。。
拓展 是学习大纲中没有的内容，可根据实际情况来学习。
例题 解释问题的解答方法。
活用 应用所学知识来思考的问题
回顾 回顾之前所学知识，并做为应用新知识的线索
尝试 展示有助于学习的活动
注意 为了安全地进行观察·实验要注意的事项
技巧 一些能使观察·实验顺利进行的小技巧
我们的报告 报告写法示范
检查 确认是否理解了基本内容
第1章 水溶液与离子
氯化钠（食盐）、蒸馏水、氯化钠水溶液（盐水）
氯化钠固体与蒸馏水不通电流，但氯化钠溶液通电。
到目前为止所学知识：
初中
是否能电解蒸馏水。
?纯净的水是不导电的。水酸性氯化钠后，是可以发生电解的。
将物质变得越来越细会变成怎样的结果
?所有的物质都是由原子或是几个原子结合起来的分子构成的。
1电流是否可以通过水溶液
像图1所示，固体氯化钠与蒸馏水是无法导电的，因袭小灯泡并不会亮。但是将氯化钠放入水中形成水溶夜的话，电流通过，灯泡亮了。这，到底是为什么呢、
？无论是什么物质形成水溶液后都能通过电流吗？
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