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中学社会 公民的领域 日本文教出版
销售价： ￥253.00
税前： ￥253.00
税前： ￥253.00
（注：本书从日本直邮，不收邮费。）
内容介绍：
P10
文部科学省指定教科书 中学社会学科专用
中学社会 公民的领域
日本文教出版
内容介绍：
P10
目录
与公民的邂逅··················2
日本现代史年表·················4
公民学习的视角·················7
现代世界的状况·················8
目录······················10
教科书的构成与使用方法·············13
学习公民之际··················14
第一篇 我们与现代社会
第一章 我们生活的现代社会与文化 1
现代社会导读 从大方面把握现代社会的学习 2
①我们生活的现代社会的特色
1现代社会的构成与调查方法············4
2少子高龄化的社会与日本的挑战··········6
3发展中的信息化与变化着的我们的社会·······8
信息技能提升 收集信息·············10
4在全球化世界中生活着的我们···········12
②现代社会的文化与我们
1现代社会与文化的多样性·············14
2继承与创造中的日本传统与文化··········16
·传统与文化的写真特集··············18
学习的整理与活用··················20
第2章 把握现代社会的见解与想法 21
①把握现代社会的见解与想法
1社会中的我们与规则的意义·············22
2合同的意义与个人的责···············24
3“对立与一致”~把握现代社会的见解与想法之1~···26
4“效率与公正”~把握现代社会的见解与想法之2~···28
镜头 15岁是“孩子”？还是“成年人”？······30
挑战公民“对立与一致 ”“效率与公正”的练习题····32
学习的整理与应用··················34
第2篇 我们的生活与政治
第一章 个人尊重与日本宪法 35
政治导读 从大方面把握宪法与政治的学习 36
①基于法律的政治与日本宪法
1基于法律的政治与宪法···············38
2日本宪法的制定与基本原则·············40
3日本宪法与国民主权················42
镜头 世界的宪法的发展过程·············44
②日本宪法与基本人权
1人权思想的发展进程与日本宪法···········46
2自由生存的权利··················48
3平等生存的权利①·················50
4构建无障碍社会——以堺市为例···········52
5平等生存的权利②·················54
6过着普通人生活的权利···············56
7为实现人权保障的权利···············58
8社会的变化与人权的尊重①·············60
信息技能提升 与“网络社会”交往的方法·······62
9社会的变化与人权尊重···············64
10作为人类问题的人权················66
镜头 儿童（孩子）的权利条约············67
11公共福祉与国民义务················68
③日本的和平主义
1日本宪法的和平主义················70
2日本的和平与防卫的课题··············72
挑战公民 为了消除口头纠纷··············74
学习的整理与应用···················76
P11
第2章 国民主权与日本政治 77
走向政治的大门 调查环境问题的解决情况 78
①民主政治与政治参与
1政治权利与民主主义················80
2政治参与与舆论··················82
信息技能提升 学习信息的阅读方法与传达方法·····84
3选举的意义与方法·················86
4连接国民与政治的政党···············88
②支持日常生活的地方自治
1我们的生活与地方自治···············90
2地方公共团体的工作与财政·············92
3地方自治与我们··················94
4思考关于今后的地方自治··············96
③国家的政治结构
1国会的地位与机制·················98
2国会的工作····················100
3内阁的结构与议会内阁制··············102
4内阁的工作与国民的生活··············104
5我们与日本政治··················106
6守护法律的法庭··················108
7审判的机制与人权尊重···············110
8我们与司法····················112
镜头 陪审员模拟法庭················114
挑战公民 国民的共同号码制··············116
学习的整理与应用···················118
第3篇 我们的生活与经济
第一章 消费生活与经济的机制 119
经济导读 从大方面把握政治学习 120
①生活与经济
1我们的消费生活··················122
2家庭收入与支出··················124
②市场的作用
1物品流通与金钱流通················126
2市场的机制与价格决定方法·············128
镜头 借钱这回事儿·················130
挑战公民 为了买到想买的东西·············131
学习的整理与应用···················132
第2章 生产的机制与金融 133
①生产与企业
1生产活动与其机制·················134
2企业的结构····················136
3企业竞争与垄断问题················138
镜头 支撑日本经济的中小企业············140
②金融与钱的价值
1维系企业与家庭收支的金融·············142
2汇率与日元的升值与贬值 ··············144
信息技能提升 金融技能提升·············146
③工作者的问题
1打工的含义与雇佣问题···············148
2如今职场的问题··················150
镜头 打工穷人指的是什么··············153
镜头 15岁的公共职业安定所·············154
挑战公民 做一做符合季节的聚会商品··········156
学习的整理与应用···················158
第3章 财政与国民的福祉 159
①政府的工作与财政
1财政的功能····················160
2支撑国家收入的税收与国债·············162
②我们的生活与政府的效能
1守护生活的作用与社会资本的调配··········164
2社会保障的机制与财产来源·············168
3高龄社会中福利的充实与生存成就感·········170
镜头 国民养老金的发放
—龙山先生的情况—············172
4商情的变动与对策·················174
挑战公民 增加税收有必要吗··············176
学习的整理与应用···················178
P12
第4篇 现代的国际社会
第1章 国际社会与人类的课题 179
国际导读 从大方面把握国际的学习 180
①国家与国际社会
1国际社会与主权国家·················182
2国际联合国的目的与功能···············184
镜头 想知道更多的联合国活动············186
3一体化的国际经济··················188
4南北问题和多样化的世界···············190
5现代世界的战争与和平················192
6现代社会的政治与宗教················194
7日本的和平主义与国际贡献··············196
8构建和平的世界···················198
②人类解决环境问题的方法
1资源·能源问题与粮食问题··············200
信息技能提升 熟练使用统计与图表··········202
2全球规模的环境问题·················204
3全球变暖的问题···················206
4可持续发展的社会与人类的共生············208
挑战公民 全球变暖···················212
学习的整理与应用···················214
第5篇 我们的问题
第1章 构建可持续发展的社会 215
论文写作指导 写中学毕业论文 216
·论文课题例1 如何解决世界纷争············218
·论文课题例2 如何解决能源问题············220
·论文课题例3 如何解决世界的贫困···········222
·论文写作指导 “今后想构建怎样的社会？”·······224
学习公民·······················229
法律集························230
索引·························256
能应用所学知识的主页·················15
想保留下来的日本的风景················16
做一做
以实际操作来提示加深对知识的理解的具体做法与学习体验。
制作合同书······················25
我们生存下所必须的是什么？··············56
进行辩论·······················65
活用报纸·······················82
找出地域的有名物产··················97
旁听审判·······················109
试着做广告······················125
调查股市的动态····················146
模拟工作方法·····················152
做志愿者活动·····················171
模拟国际会议·····················209
到能亲身体验国际合作的设施参观
—名古屋地球广场—················211
公民+a
探究合页版学习内容的相关事项，能加深对学习内容理解的专栏。
日本向世界展现的价值观
关于能够立足在当今世界的日本的特长的解说专栏。
第2篇 日本的和平主义·················73
第3篇 日本的环境保护对策···············167
第4篇 人们的安全保障·················211
提醒
·在本书中，凡用（）标出来的条款，均为日本宪法的条款。
·在本书中，对国名采用以下简称。（）内为正式国名
中国（中华人民共和国）
韩国（大韩民国）
北朝鲜（朝鲜民主主义人民共和国）
俄罗斯（俄罗斯联邦）/苏联（苏维埃社会主义共和国联邦）
美国（美利坚合众国）
英国（大不列颠及北爱尔兰联合王国）
P14
学习公民之际
我们在浩瀚宇宙中的地球上作为人类，被赐予了不可替代的生命，如今生活在这里。希望我们每一个人都能尽全力活出自己的生命，尽情发挥出自己的个性与才华。
我们的一生是由很多人的一生支撑着过来的。早上起床吃饭，与朋友们一起学习，乘电车或是公交车去玩，仅仅考虑这短短一天，我们便享用着数不清的人们的劳动与努力。这不仅仅局限在日本生活的人们，实际上与住在世界上的各种各样的人们的生命都有着联系。
我们生活的这个社会，究竟是以怎样的结构构成的呢。是谁为这个社会的效用承担着责任呢。想到将近70亿人口的地球总人口时，总会不自觉地想到“自己这一个人啊”。但是事实上究竟是不是这样呢。
想想身边的家人，学校和地域性社会吧。在那里，能深切地体会到自己被别人支持的同时，自己也在支持着别人的生活。也能具体地感受到为了构建更加美好的社会有些东西是必要的吧。国家，国际社会其实就在身边小社会的延长线上。
人类在体验各种失败与悲剧的同时，也积累了构筑可以让每个人更好地生活下去的社会所必要的知识与智慧。我们希望即将学习“公民”的你们，能在学习这些知识与智慧的同时，能培养出一颗积极参与策划社会功能的心。
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产品详细介绍
（注：本书从日本直邮，不收邮费。）
内容介绍：
P10
文部科学省指定教科书 中学社会学科专用
中学社会 公民的领域
日本文教出版
内容介绍：
P10
目录
与公民的邂逅··················2
日本现代史年表·················4
公民学习的视角·················7
现代世界的状况·················8
目录······················10
教科书的构成与使用方法·············13
学习公民之际··················14
第一篇 我们与现代社会
第一章 我们生活的现代社会与文化 1
现代社会导读 从大方面把握现代社会的学习 2
①我们生活的现代社会的特色
1现代社会的构成与调查方法············4
2少子高龄化的社会与日本的挑战··········6
3发展中的信息化与变化着的我们的社会·······8
信息技能提升 收集信息·············10
4在全球化世界中生活着的我们···········12
②现代社会的文化与我们
1现代社会与文化的多样性·············14
2继承与创造中的日本传统与文化··········16
·传统与文化的写真特集··············18
学习的整理与活用··················20
第2章 把握现代社会的见解与想法 21
①把握现代社会的见解与想法
1社会中的我们与规则的意义·············22
2合同的意义与个人的责···············24
3“对立与一致”~把握现代社会的见解与想法之1~···26
4“效率与公正”~把握现代社会的见解与想法之2~···28
镜头 15岁是“孩子”？还是“成年人”？······30
挑战公民“对立与一致 ”“效率与公正”的练习题····32
学习的整理与应用··················34
第2篇 我们的生活与政治
第一章 个人尊重与日本宪法 35
政治导读 从大方面把握宪法与政治的学习 36
①基于法律的政治与日本宪法
1基于法律的政治与宪法···············38
2日本宪法的制定与基本原则·············40
3日本宪法与国民主权················42
镜头 世界的宪法的发展过程·············44
②日本宪法与基本人权
1人权思想的发展进程与日本宪法···········46
2自由生存的权利··················48
3平等生存的权利①·················50
4构建无障碍社会——以堺市为例···········52
5平等生存的权利②·················54
6过着普通人生活的权利···············56
7为实现人权保障的权利···············58
8社会的变化与人权的尊重①·············60
信息技能提升 与“网络社会”交往的方法·······62
9社会的变化与人权尊重···············64
10作为人类问题的人权················66
镜头 儿童（孩子）的权利条约············67
11公共福祉与国民义务················68
③日本的和平主义
1日本宪法的和平主义················70
2日本的和平与防卫的课题··············72
挑战公民 为了消除口头纠纷··············74
学习的整理与应用···················76
P11
第2章 国民主权与日本政治 77
走向政治的大门 调查环境问题的解决情况 78
①民主政治与政治参与
1政治权利与民主主义················80
2政治参与与舆论··················82
信息技能提升 学习信息的阅读方法与传达方法·····84
3选举的意义与方法·················86
4连接国民与政治的政党···············88
②支持日常生活的地方自治
1我们的生活与地方自治···············90
2地方公共团体的工作与财政·············92
3地方自治与我们··················94
4思考关于今后的地方自治··············96
③国家的政治结构
1国会的地位与机制·················98
2国会的工作····················100
3内阁的结构与议会内阁制··············102
4内阁的工作与国民的生活··············104
5我们与日本政治··················106
6守护法律的法庭··················108
7审判的机制与人权尊重···············110
8我们与司法····················112
镜头 陪审员模拟法庭················114
挑战公民 国民的共同号码制··············116
学习的整理与应用···················118
第3篇 我们的生活与经济
第一章 消费生活与经济的机制 119
经济导读 从大方面把握政治学习 120
①生活与经济
1我们的消费生活··················122
2家庭收入与支出··················124
②市场的作用
1物品流通与金钱流通················126
2市场的机制与价格决定方法·············128
镜头 借钱这回事儿·················130
挑战公民 为了买到想买的东西·············131
学习的整理与应用···················132
第2章 生产的机制与金融 133
①生产与企业
1生产活动与其机制·················134
2企业的结构····················136
3企业竞争与垄断问题················138
镜头 支撑日本经济的中小企业············140
②金融与钱的价值
1维系企业与家庭收支的金融·············142
2汇率与日元的升值与贬值 ··············144
信息技能提升 金融技能提升·············146
③工作者的问题
1打工的含义与雇佣问题···············148
2如今职场的问题··················150
镜头 打工穷人指的是什么··············153
镜头 15岁的公共职业安定所·············154
挑战公民 做一做符合季节的聚会商品··········156
学习的整理与应用···················158
第3章 财政与国民的福祉 159
①政府的工作与财政
1财政的功能····················160
2支撑国家收入的税收与国债·············162
②我们的生活与政府的效能
1守护生活的作用与社会资本的调配··········164
2社会保障的机制与财产来源·············168
3高龄社会中福利的充实与生存成就感·········170
镜头 国民养老金的发放
—龙山先生的情况—············172
4商情的变动与对策·················174
挑战公民 增加税收有必要吗··············176
学习的整理与应用···················178
P12
第4篇 现代的国际社会
第1章 国际社会与人类的课题 179
国际导读 从大方面把握国际的学习 180
①国家与国际社会
1国际社会与主权国家·················182
2国际联合国的目的与功能···············184
镜头 想知道更多的联合国活动············186
3一体化的国际经济··················188
4南北问题和多样化的世界···············190
5现代世界的战争与和平················192
6现代社会的政治与宗教················194
7日本的和平主义与国际贡献··············196
8构建和平的世界···················198
②人类解决环境问题的方法
1资源·能源问题与粮食问题··············200
信息技能提升 熟练使用统计与图表··········202
2全球规模的环境问题·················204
3全球变暖的问题···················206
4可持续发展的社会与人类的共生············208
挑战公民 全球变暖···················212
学习的整理与应用···················214
第5篇 我们的问题
第1章 构建可持续发展的社会 215
论文写作指导 写中学毕业论文 216
·论文课题例1 如何解决世界纷争············218
·论文课题例2 如何解决能源问题············220
·论文课题例3 如何解决世界的贫困···········222
·论文写作指导 “今后想构建怎样的社会？”·······224
学习公民·······················229
法律集························230
索引·························256
能应用所学知识的主页·················15
想保留下来的日本的风景················16
做一做
以实际操作来提示加深对知识的理解的具体做法与学习体验。
制作合同书······················25
我们生存下所必须的是什么？··············56
进行辩论·······················65
活用报纸·······················82
找出地域的有名物产··················97
旁听审判·······················109
试着做广告······················125
调查股市的动态····················146
模拟工作方法·····················152
做志愿者活动·····················171
模拟国际会议·····················209
到能亲身体验国际合作的设施参观
—名古屋地球广场—················211
公民+a
探究合页版学习内容的相关事项，能加深对学习内容理解的专栏。
日本向世界展现的价值观
关于能够立足在当今世界的日本的特长的解说专栏。
第2篇 日本的和平主义·················73
第3篇 日本的环境保护对策···············167
第4篇 人们的安全保障·················211
提醒
·在本书中，凡用（）标出来的条款，均为日本宪法的条款。
·在本书中，对国名采用以下简称。（）内为正式国名
中国（中华人民共和国）
韩国（大韩民国）
北朝鲜（朝鲜民主主义人民共和国）
俄罗斯（俄罗斯联邦）/苏联（苏维埃社会主义共和国联邦）
美国（美利坚合众国）
英国（大不列颠及北爱尔兰联合王国）
P14
学习公民之际
我们在浩瀚宇宙中的地球上作为人类，被赐予了不可替代的生命，如今生活在这里。希望我们每一个人都能尽全力活出自己的生命，尽情发挥出自己的个性与才华。
我们的一生是由很多人的一生支撑着过来的。早上起床吃饭，与朋友们一起学习，乘电车或是公交车去玩，仅仅考虑这短短一天，我们便享用着数不清的人们的劳动与努力。这不仅仅局限在日本生活的人们，实际上与住在世界上的各种各样的人们的生命都有着联系。
我们生活的这个社会，究竟是以怎样的结构构成的呢。是谁为这个社会的效用承担着责任呢。想到将近70亿人口的地球总人口时，总会不自觉地想到“自己这一个人啊”。但是事实上究竟是不是这样呢。
想想身边的家人，学校和地域性社会吧。在那里，能深切地体会到自己被别人支持的同时，自己也在支持着别人的生活。也能具体地感受到为了构建更加美好的社会有些东西是必要的吧。国家，国际社会其实就在身边小社会的延长线上。
人类在体验各种失败与悲剧的同时，也积累了构筑可以让每个人更好地生活下去的社会所必要的知识与智慧。我们希望即将学习“公民”的你们，能在学习这些知识与智慧的同时，能培养出一颗积极参与策划社会功能的心。
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